sábado, 22 de diciembre de 2007

POSIBILIDAD DE UNA PEDAGOGIA DEL CAOS

TEMA
POSIBILIDAD DE UNA PEDAGOGIA DEL CAOSa

PEDAGOGÍA PROFESIONAL II
Facilitador: Ing. Telmo Viteri
ALUMNO: Rafael Guerrón
¿POSIBILIDAD DE UNA PEDAGOGÍA CAÓTICA?

Pedagogía del caos.-

Es una teoría pedagógica cuyos principios plantean sistemas educativos muy abiertos donde la diversidad esta presente tanto en los entornos como en los elementos y grupos, tiende a fluir y reflejarse en todas las dimensiones espacio temporales y de sentido, mediante procesos de mutua consistencia , que al alegarse de las condiciones normales de equilibrio, y por lo tanto del paradigma humano vigente, propician por auto regulación redes de interpretación en el conocimiento y en la vida.

DESARROLLO.-
El desarrollo científico-tecnológico en todos los campos de las actividades del ser humano, han influenciado de forma directa, por lo cual, las modificaciones y los cambios de las percepciones teóricas filosóficas de los siglos pasados en el campo educativo tienen sus transformaciones negativas o positivas que debemos adaptarlas a nivel de tiempo y de espacio. Sin embargo, existe la dificultad de un desarrollo conjunto entre las tendencias filosóficas clásicas con el nuevo orden científico-tecnológico.


Es una nueva concepción y practica de la pedagogía por que parte de nuevas formas de asumir la realidad y el conocimiento bajo condiciones que solo se están reuniendo ahora, a finales del siglo Veinte, en este sentido rompe con los conceptos tradicionales de adquisición de conocimiento, enseñanza, aprendizaje, autoridad disciplina, asignaturas, currículo programas y evaluación. Por supuesto también cuestiona y de construye la organización escolar que le daba forma material a todas esas concepciones.

Este comportamiento dinámico de los sistemas complejos reviste características tales como que pequeñas variaciones en las condiciones iníciales pueden suponer grandísimas
variaciones en los resultados o condiciones finales, lo que hace imposible predecirlas con precisión, tanto más cuanto más largo sea el período de tiempo considerado. Se denomina
conducta caótica.

Las conductas caóticas, sin embargo, son la agregación de muchas conductas ordenadas, si bien ninguna de ellas prevalece en situaciones ordinarias. El caos es impredecible pero determinable o, lo que es lo mismo, no es aleatorio, tiene un orden subyacente.
La Teoría del Caos no niega la ciencia clásica, propone una nueva mirada

CONCLUSION
Las transformaciones de todo tipo que se han experimentado, están afectando directamente al entorno natural y a todos los seres que lo rodean.
Es necesario tener una pedagogía de acuerdo a la época y al tiempo, para que contribuya al desarrollo armónico de la sociedad, en una concepción de las teorías tradicionales y en aplicación práctica de la pedagogía cibernética. Son nuevas formas de asumir que es lo que está pasando en nuestro medio y llegar a una solución apropiada.

BIBLIOGRAFIA:

¿Posibilidad de una pedagogía caótica? Felipe Vega Mancera.
Addenda a la I Ponencia: Narratividad y educación
Díaz Esther, Pedagogía del caos
http://www.estherdiaz.com.ar/textos/pedagogia.htm
http://www.ucla.edu.ve/dac/vjornadas/Ponencias/05/0501.pdf
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2365846